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刘玉荣:线上学习,同样精彩---------- 宣城市第二小学“抗疫”事迹报道

2020-3-20 15:02| 发布者: 校长室01| 查看: 303| 评论: 0|原作者: 王拥军

摘要: 如何让三年级的学生适应线上学习、提高学习效率?这是宣城市第二小学刘玉荣老师一直苦苦思考的问题。担任数学老师的她为了能让孩子们学的更好,她提前设计预习任务单、进阶作业,和孩子们在“云”中互动、与家长们在“群”里交流。线上学习的最大不足是孩子们在交流、合作、情感方面的缺失。刘玉荣老师提前把视频中的重难点及学习方法实录成文字,通过家长群发给他们。引导学生有针对性的去听课,并及时和他们沟通。她告诉学生,学习数学,听课的过程非常重要,一定要对照老师的讲解去理解,只要不懂,就必须琢磨清楚。上课时每个同学要做学习的参与

 

 

如何让三年级的学生适应线上学习、提高学习效率?这是宣城市第二小学刘玉荣老师一直苦苦思考的问题。担任数学老师的她为了能让孩子们学的更好,她提前设计预习任务单、进阶作业,和孩子们在中互动、与家长们在里交流。

 

线上学习的最大不足是孩子们在交流、合作、情感方面的缺失。刘玉荣老师提前把视频中的重难点及学习方法实录成文字 ,通过家长群发给他们。引导学生有针对性的去听课,并及时和他们沟通。她告诉学生,学习数学,听课的过程非常重要,一定要对照老师的讲解去理解,只要不懂,就必须琢磨清楚。上课时每个同学要做学习的参与者。“老师读,我们就要跟读;老师问,大家就要动脑想;老师考,咱们就要在练习本上做,一个环节也不能少,带着思考去上课,线上教学才有实效。”在刘老师的谆谆讲解和每天的及时引导、沟通下,孩子们由一开始的“无头苍蝇一样到处乱撞”“看似精细却琢磨不透”的表现到现在的逐渐适应,都有了很大进步。

如何指导孩子们完成课后的作业,也是摆在刘老师面前的难题。刘老师在班级群里建起旺学业的小程序,让学生每天将作业拍照、上传,老师批改时采用五星优秀评比、推荐优秀作业到封面等方式进行点评。

作为党员老师的她一直从事班主任的工作。三2班一共48名学生,其中有22名同学家长没有时间监管。刘玉荣老师在群内反复提醒家长们务必重视,倡导他们克服困难,每天抽出一定的时间,督促检查孩子的学习情况。她教会家长检查方法:孩子是否认真?书写能看出来;孩子是否仔细?对错能看出来;孩子是否听懂?和他聊天能听出来;孩子是否专心?作业时间能看出来。

班上小云和小兵两位同学学习能力较弱,家长也只有小学水平,自从得知线上教学后,他们愁得睡不着觉。刘老师就指导他们先把网络设备准备好,每天按课表学习,自己做好配合工作即可。针对他俩实际情况,刘老师帮助设计一些知识台阶。课程结束后,电话咨询学习效果,不懂之处,微信给他们讲解。几天课程下来,孩子的语文、数学、英语作业正确率较高。

非常时期,如何开展班级活动,也是刘老师需要做的。她组织学生开展了很多班队活动,如:为疫情录制加油小视频,创编抗疫童谣,画手抄报、海报,开展调查研究,亲子小游戏等等。在家不比在学校,没办法面对面沟通,如果我不多关心一下孩子,他们学习效果就打折扣了……”她是这样想的,也是这样做的。   

工作之余,刘老师没有停止对自己的要求,看书、练字、学习,随时准备迎接新的挑战。没有豪言壮语,也没有惊心动魄的故事,刘老师用实际行动书写着认真和细心。一个都不能少,一个都不能掉队,这是她对全班同学的期盼。

 

 


 









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