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2018-2019(2)研修课《鸡兔同笼》反思 2019-06-21
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。本节课主要是借助我国古代趣题“鸡兔同笼”这个题材,培养学生从多角度思考,运用 ...
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2018-2019(2)研修课《鸡兔同笼》说课稿 2019-06-21
一、说教材分析:    “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。教材在四年级下册数学广角中安排“鸡兔同笼 ...
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2018-2019(2)研修课《鸡兔同笼》教学设计 2019-06-21
第一课时:鸡兔同笼(一) 教学内容: 课本第103-105页例1及相关练习。 教学目标: 1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,渗 ...
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2018—2019学年度第二学期四年级数学教学工作总结 2019-06-20
本学期,我继续担任四年级(3)班的数学教学工作。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。一学期来,我认真执行 ...
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第十单元4、总复习(四)——统计、鸡兔同笼 2019-06-20
第四课时:总复习(四) ——统计、鸡兔同笼 教学内容: 课本第110页第4题及相应练习。 教学目标: 1、进一步巩固平均数、复式条形统计 ...
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第十单元3、总复习(三)——三角形 2019-06-20
第三课时:总复习(三) ——三角形 教学内容: 课本第110页第3题以及相应练习。 教学目标: 1、巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边 ...
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